Los estudiantes latinoamericanos dedican una cantidad de tiempo relativamente elevada al aprendizaje en la escuela y después de esta. En la mayoría de las escuelas iberoamericanas, la duración de las clases de matemáticas se aproxima o es superior a la media de los países de la OCDE, que equivale a 218 minutos semanales. Los estudiantes de España, Brasil y Costa Rica dedican 210 minutos a la semana a las clases de matemáticas, frente a los 253 minutos de México y los 288 de Portugal (gráfico: OCDE).